中二的時候，老師告訴我們，你們的師姐一升上中三便很勤力，因為要考到好成績，才能修讀心議的科目。這段說話在我中三開學之初給了我一點壓力。那時候，我告訴自己，一定要認真對待每一科，尤其是英文，要把握初中最後一年來打下基礎才行。
可是事實上，我還是跟以前沒有多大分別。測驗經常都是得過且過：總是測驗前夕才來溫習，是應付式的溫習。結果溫習得來的只是短期記憶，並沒有轉化為自己的知識真正記住了。這樣都不是真正的學習呢。每次「臨急抱佛腳」，感到提不起勁的時候，心裡都是想：下回一定要早些溫習啊！但是知道問題所在是一回事，作出行動去改善又是另一回事。可能因為測驗的結果又不算差，難免有點僥倖的心態，所以欠缺了動力去改除自己的壞習慣。
那時候我覺得以自己以往的成績，在中四選科中選中第一志願的組合科目應該沒太大問題吧。但到了公佈選科結果的一刻，我才發覺自己的把握其實沒有想像中那麼大，要是不能讀第一或第二志願的三個選修科目，那就糟糕了，因為第三志願的組合中有的科目不是我興趣所在。最後，我的選科結果是生物、化學和歷史，是我第一志願的組合。沒想到原本那一刻會這麼興奮，因為這個並不是必然的結果。那是中三的最後一天，步出學校的時候心情格外偷快......
初中的生活不過是在幾個月前結束，但感覺上那已經是很久以前的生活，一去不復返。其實除了中三，過去常常都會聽到類似的說話，尤其是升中的時候：「這一年的課程比以前深許多，要努力啊，不然就會追趕不上進度。」但每次走過之後，就會覺得其實也算不上是什麼大困難。所以九月開學前，我輕看了中四將要面對的挑戰。這一個半月以來的辛苦和忙碌，是從前未曾嘗試過，當然，過了一年、兩年、許多年後回頭看，就會覺得現時的辛苦和挑戰不過是小兒科。但對此刻的我來說，要適應高中的學習模式確實是我遇到最大的挑戰。
還記得開學的時候全級同學參與了一個訓練營，大家經歷了不少挑戰，曾經一起大笑，一起流汗，靠著全部同學的團結，我們完成最後一個任務。大家喊着口號的時候，忍不住與身旁的同學相擁而泣。是因為感動，是因為不捨。這個訓練營其實只是挑戰的開始。現在仍記得在訓練營中大家一起唱的歌：I believe I can fly. I believe I can touch the sky.
即使很辛苦，仍要相信自己一定能克服眼前的挑戰！
Wendy，能夠讀到自己的心儀科目真的是值得高興的事，
回覆刪除我在高中是選修經濟及視藝，雖然都是和現在的中文教育沒關係，
讀經濟是有些無可奈何的選擇，因為在我學校，文科生必須選經濟或是地理其中一科，
只有視藝是出自我的興趣，即使當年常常抱怨做功課很麻煩，其實現在回想也不禁覺得好笑，
至少我會覺得我花的時間都是值得的，亦是過得有意義的......
可是，高中生活也要花多些時間在學業上，在高中時，我還是和你一樣，
"每次「臨急抱佛腳」，感到提不起勁的時候，心裡都是想：下回一定要早些溫習啊！但是知道問題所在是一回事，作出行動去改善又是另一回事。可能因為測驗的結果又不算差，難免有點僥倖的心態，所以欠缺了動力去改除自己的壞習慣。"
行動力的確比想法更重要，在學業上，其實我覺得自己的確未做到最好，
可是，在高中生活，我和同學們可以團結學習，亦嘗試了很多新事物，
一起參加學校跳舞比賽，一起跑1600米，一起玩RUNNING MAN...
這些都是我最美好的校園回憶，我過了3年無悔的高中生活，
希望你也可以享受這3年的高中生活，但是我更希望你在學業及課外兼顧得比我更好!
加油啊!小小WEN :)
Kiki，多謝你啊!!!
刪除最近我的中文老師分享說，她認為以前未曾讀過商科的科目，感到有點遺憾，因為她覺得自已知道文人是如何看待世界，卻不知道在商業社會中人們又是以一個怎樣的角度看待世界。
現時讀生物和化學科有點吃力，課程進度較快，功課亦較多，而最重要的問題就是我不懂得主動提出問題，然後尋求答案，從而學到更多。相對之下，上歷史課輕鬆得多，無論是上課時或是下課以後都沒什麼壓力。
其實每年開學，到了新的一班，我都想積極一點去認識班上的同學，但始終還是很被動，所以在班上並不活躍。到了今年，真的感受到大家共同學習的氣氛，當同學感到灰心，大家都會互相鼓勵；做功課很累時，只要想到班上其餘三十多位同學也在努力時，自已就會提起精神繼續努力。正如老師所講，我們全班是同坐一條船，我們要互相扶持。我希望這三年會跟同學混熟，留下一段難忘的高中生活。